LEITURA EXTRA

LEITURA EXTRA 2011

  

 

A leitura é uma perda de tempo ou um prazer?

  Um prazer, a leitura faz o homem completo, 

porque é ela que traz a verdadeira fortuna,

 a qual levaremos para uma vida inteira. 

 Além disso,  adquirimos  conhecimentos

importantes no nosso dia a dia,

 mas também,  quem não ler não pensa

e quem não pensa nunca terá um futuro digno.

Bianca Sousa Oliveira e Maria Clara Santos Farias

                              9º ano Jorge Amado

Portanto,  concordamos com o autor 

quando ele afirma que:

 “A leitura é uma fonte inesgotável de prazer, mas por incrível que pareça, a quase totalidade, não sente esta sede” 

(Carlos Drummond de Andrade).

  

 Sem dúvida é um prazer, pois a leitura nos

dá um conhecimento maior sobre a vida, 

 sabedoria e nos liberta de preconceitos.

É parte imprescindível na educação de um povo. Sem

ela, seríamos talvez bárbaros.

 Penso que os bons autores sempre nos levam a lugares

desconhecidos, nos fazem pensar, sonhar

e nos tornamos mais flexíveis.

Minha vida seria “chata” se não tivesse

acesso à boa leitura.

É a ponte entre o senso comum e o crítico, é a linha

 entre o ver o interpretar, a mais extensa das práticas.

Através da leitura é possível viajar, amar e viver...

TAMIRES PRATES COUTINHO

A leitura para mim é um grande prazer, 

 através dela  viajo e conheço coisas novas.   

- É  muito importante ser um jovem leitor,

principalmente no  século em que vivemos.  

 As pessoas são  constantemente cobradas

e para ter  um futuro melhor é preciso 

muito conhecimento, o qual  

é adquirido através da leitura.

  

 Paulo Henrique.

A leitura é um prazer para todos nós. É com ela que renovamos nossos conhecimentos a cada dia, conhecemos palavras novas e melhoramos nosso desempenho intelectual.

Hoje em dia, em pleno século XXI, é importante que exista o hábito da leitura na vida dos jovens, porque dela pode-se desfrutar de um novo mundo, viajar no tempo e viver novas aventuras, aprendendo e entendendo novas culturas e costumes, contribuindo para uma vida melhor sem preconceitos e discriminação.

Cíntia Moura e Gabriela Ribeiro

É realmente importante ser um jovem leitor

 no século XXI?

    Só a leitura nos completa e engrandece

a nossa alma,

  

revela-nos  um mundo de imaginação,    

além de  uma  diversidade cultural.

Leva-nos a refletir sobre o planeta

 em que vivemos 

e  a enxergar  o nosso país de forma diferente.

Bianca Sousa Oliveira e Maria Clara Santos Farias

                         
                                9º ano Jorge Amado

PROJETO LEITURA EXTRA 2011

Sabendo que a leitura permite uma compreensão maior dos fatos, da história da vida, e tem o papel de auxiliar de maneira fundamental a formação do indivíduo - além de ampliar horizontes e suas perspectivas - criamos o ambiente propício a esse desenvolvimento literário no C.M.A.C

O presente trabalho tem como objetivo

socializar algumas ações leitora,   

desenvolvidas   pela professora,

 Rosângela Meira  e os discentes  do

Ensino fundamental II,  do referido colégio

(zona urbana e zona rural)

 na disciplina de REDAÇÃO

Objetivo Geral:

• Fomentar a Leitura Extra no

                             espaço escolar e fora DELE,
                         
                     possibilitando a escolha de um livro

apaixonante.

Objetivos Específicos: 

• Criar o hábito pela leitura;
  
  
  • Oportunizar o maior número de livros;
  
  
  • Formar alunos leitores;
  
  
  • Desenvolver o prazer pela leitura;

            Ler para aprender, ler para estudar
                                                       
                                                            e  ler por prazer.

Justificativa

A  relevância  da Leitura Extra está  em fomentar

a sua importância na formação do leitor.

O importante para uma obra chamar

a atenção de uma turma,

o essencial não é o LIVRO ser bom,

mas criar-se o hábito da leitura.

A escola pode e deve ter esse papel,

pois leitor e leitura

atuam na construção de processo social.

Fundamentação Teórica

"A aprendizagem da criança na escola

está fundamentada na leitura."

Ângela Kleiman

Metodologia

Para eficiência da Leitura Extra

é indispensável o apoio da bibliotecária

do C.M.A.C, Projeto Sacolão da Leitura,

 Bibilioteca Municipal, disponibilizando

livros, a fim de propiciar ao discente 

 uma leitura mais prazerosa, significativa,

permitindo-lhe a livre escolha literária.

Verificação

A verificação leitora será dinâmica

 e

com significados para a vida pessoal

de cada leitor.

Apresentação do caderno de Leitura Extra;

Discussão sobre temas interessantes;

Propaganda de livros lidos;

Intercâmbio literário;

Parada da leitura;

Projeto Ler é Bom -Experimente!

Laé de Souza

Pesquisa biográfica;

Gingana Literária.

Conclusão

Num país castigado pelo analfabetismo,

projetos de incentivos à leitura são

mais que bem-vindos: são fundamentais.

Acredito que este trabalho possibilitará

refletir um pouco mais sobre o real valor

da leitura na vida de cada um.

Rosângela Meira

REFLEXÃO SOBRE A FELICIDADE

Onde esta a tão sonhada  FELICIDADE? 

Somos mulheres batalhadoras e temos diversos papéis sociais a exercer: executiva, esposa, mãe, dona de casa… e em muitos dos nossos dias, enquanto alteramos nossos papéis, procuramos nossa felicidade. Pois, a correria está árdua, o corpo cansado, o tempo é escasso… e a felicidade, onde ela está? Ela realmente existe? Nós a desejamos, lutamos por ela, invejamos aqueles que a possuem. Acreditamos que seja indefinível e efêmera, que seja só uma questão de ficar mais rica, mais magra, mais velha ou mais jovem, casar-se ou divorciar-se, ter um bebê ou uma babá, encontrar um bom emprego ou livrar-se de um ruim…

Mas o tipo de felicidade do qual estamos falando – o tipo que está na sabedoria e não desaparece quando as coisas ficam difíceis – está a nosso alcance e não tem custo algum. É um recurso natural – e é seu por direito.

 Há pessoas que já nascem sorrindo, mas a maioria de nós tem que batalhar por isso. O que requer aprender algumas técnicas novas e desaprender alguns velhos hábitos mentais – mas as boas novas da ciência e da psicologia revelam que o humor é maleável e a felicidade é sua, por escolha.

Desde que Freud ajudou a apagar a expectativa de felicidade do horizonte ocidental, quando declarou que o máximo que poderíamos esperar era a transformação de uma penúria histérica em infelicidade comum, muitos de nós fomos levados a concluir que felicidade, de alguma forma, está além do nosso alcance, é uma hipótese ingênua, algo por que lutar, mas verdadeiramente um sonho impossível.

 Acontece que Freud estava errado. Descobertas recentes em psicologia, neurologia e química – com o suporte de práticas orientais como a meditação – revelaram que a felicidade é atingível. Sabemos hoje que o cérebro pode mudar. Os cientistas chamam esta descoberta de neuroplasticidade, uma idéia revolucionária que ajudou a promover – junto com a psicologia positiva – uma ciência da felicidade.

Uma década atrás, Daniel Goleman escreveu em “Destructive Emotions”, que “o dogma em neurociência era que o cérebro era imutável pelas experiências da vida”, a pesquisa científica focava principalmente nos estados emocionais negativos. A recente mudança na ênfase de “o que há de errado conosco” para “o que está certo”, finalmente trouxe a felicidade para a discussão. Queremos saber como funciona a felicidade. 

Por que a felicidade parece, às vezes, tão fora de alcance? 

Quando a minha felicidade se torna a dor do outro? 

Felicidade é um destino ou uma escolha, o que nos fará felizes? 

E, finalmente, num mundo com tanta revolta, incerteza, luta e injustiça, como poderemos ser profundamente felizes? 

Que definição de felicidade é suficiente para abranger todas essas questões?

Bem, sabe-se que cada um de nós nasceu com um nível genético para designar a nossa felicidade. Os especialistas o chamam de Bem-Estar Subjetivo (B.E.S.). Sendo assim, a ideia de inferno para você pode ser a de paraíso para mim. Por isso que pessoas sem-teto em Calcutá são menos infelizes que os sem-teto da Califórnia, porque elas têm um senso de comunidade mais forte.

Um estudo feito por cientistas com ganhadores da loteria e paraplégicos, respeitadas as devidas circunstâncias, obteve resultados surpreendentes. Os ganhadores da loteria apresentaram níveis de felicidade que não diferiam significativamente de um grupo de controle. E os paraplégicos, mesmo menos felizes, não eram tão infelizes quanto esperávamos.

Como os italianos, que têm oito palavras para amor, nós precisamos de mais sentidos para felicidade. A vida é muito complexa, nós sabemos muito, há muita dor para ser satisfeita. Não podemos ter uma idéia ingênua do que é ser feliz e ser humano.

 Naturalmente, há dias em que um emprego é só um emprego, e as discrepâncias profissionais (salários, políticas corporativas, oportunidades, …) não podem ser negadas, mas cuidar do nosso próprio trabalho ao invés de ficar se comparando com os outros nos faz mais felizes.

No final das contas, felicidade é uma escolha – a moldura através da qual escolhemos enxergar a vida. Quanto maior a moldura, mais vívida a pintura. Quanto mais nos lembrarmos de que a vida é um presente – que tudo muda, e nós não estamos no controle – mais forte a nossa sensação de bem estar se torna. A felicidade pode resistir às adversidades da vida, só o que precisamos é de sabedoria.

Como costumo dizer em minhas palestras: se você deseja ser feliz por uma hora, tire um cochilo; se deseja ser feliz por um dia, saia para pescar; se deseja ser feliz por um mês, case-se; se deseja ser feliz por um ano, ganhe na loteria; mas se você quer ser feliz a vida inteira, faça alguém feliz.

Fonte: www.leilanavarro.com.br

FELICIDADE?

O que há de errado com a felicidade?

 

"O que há de errado com a felicidade?" foi o tema da redação de quem prestou concurso para UFRJ.

Eu ri assim que li o tema, pois estava exatamente refletindo sobre minha vida, minha felicidade. Tudo o que fiz foi sair escrevendo, nada mais.
Sinto que não escrevo mais como antes, a cada dia que passa estou a regredir, não sinto mais a vontade nem mesmo o prazer de antes em escrever. Minha criatividade quase alcança zero e não gosto mais de ter que pensar.
Eu estava ansiosa para entrar no jornal, escrever, pensar, conhecer pessoas e crescer psicologicamente. Eu queria isso. Sim, eu queria. Mas minha vontade foi levada descarga abaixo.
Eu quis tanto e perdi basicamente todas essas vontades. Agora em mim resta um poço seco, e nada faz sentido quando procuro por aspirações, pois não as encontro mais.

Segundo escrevi na redação, a felicidade é um simples estado psicológico momentâneo. Pode durar anos ou apenas míseros minutos, sendo limitada. Além disso, a felicidade é relativa de um indivíduo a outro. Uma criança pode pular de alegria ao ganhar um novo videogame enquanto um adolescente prefere participar de certo grupo social.
Essa felicidade não eterna se esvai com o tempo, assim que a criança enjoa de tanto jogar ou o adolescente percebe que as pessoas que o cercam não são quem ele quer ter para sua vida.
A felicidade não é perfeita e tem seus defeitos.
Quem pensa ter encontrado a felicidade mudará de ideia assim que encontrar algo que a faça ainda mais feliz, ou até a felicidade se esgotar.

"Uma garota tem o poder de fazer feliz um garoto, e vice-versa. A probabilidade de outra pessoa aparecer e fazer um deles ainda mais feliz, nem que seja por momentos de paixão, não é nula."

A.D.

Até mesmo ser feliz é complicado, seja sozinho, seja acompanhado, seja adulto, seja jovem. Talvez uns tenham mais facilidade a se alegrar se comparados a outros.

Todos buscam a felicidade, poucos realmente a encontraram.
Afinal, o que é realmente a felicidade? Por que não se consegue ser constantemente feliz? O que lhe falta?

Ser feliz é estar em harmonia consigo mesmo e com o que se possui, seja pessoas ou bens materiais. Ser feliz é entristecer, para logo descobrir qual dos dois é melhor viver; é fazer as decisões baseadas os mais profundos desejos e anseios; é pensar racionalmente para não sofrer adiante. Ou também pode ser pensar emocionalmente para viver bons momentos, mesmo sabendo que é possível vivenciar dores, afinal felicidade é apenas passagens gostosas.

Gregório de Matos


A instabilidade das coisas do mundo

Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,
Depois da Luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contínuas tristezas a alegria.

Porém se acaba o Sol, por que nascia?
Se é tão formosa a Luz, por que não dura?
Como a beleza assim se transfigura?
Como o gosto da pena assim se fia?

Mas no Sol, e na Luz falte a firmeza,
Na formosura não se dê constância,
E na alegria sinta-se tristeza.

Começa o mundo enfim pela ignorância,
E tem qualquer dos bens por natureza
A firmeza somente na inconstância.

Pesquisa realizada no Google

por

Rosângela Meira

ARTIGOS INTERESSANTES - FUNDAÇÃO EDUCAR

O Livro e a Leitura

 

“Abrir um livro é empreender uma viagem para um novo mundo. Fazer descobertas, obter conhecimentos, estimular o imaginário”. Através da leitura, pode-se viajar e adquirir um universo de conhecimentos, contidos em manuscritos, em histórias variadas, em obras de escritores, de todos os tempos, em jornais, em revistas, em periódicos..., que se encontram armazenados nas salas das grandes bibliotecas, espalhadas por diversas cidades. 

No século XIX, o Brasil abrigava uma das maiores bibliotecas da América. Entretanto, quando Dom João VI voltou para Portugal, deixou aqui, no Brasil, o seu filho Pedro, a cidade do Rio de Janeiro, a Biblioteca Real e o seu busto esculpido em mármore. Mais tarde, com o tratado de Paz e Amizade, de 29 de Agosto de 1825, Dom Pedro indenizava a Família Real pelos bens e propriedades deixados, no Brasil, a antiga Terra de Santa Cruz, e , dentre eles , estava a famosa Biblioteca Real, que, desde 1822, tornou-se o maior acervo cultural da sociedade brasileira. Nela se encontram , também, cópias de livros sagrados, fotografias, gravuras, discos de vinil, partituras.., e , com a era da informática o CD-ROM e os livros digitais fazem a página da Biblioteca Nacional na Internet. Ainda, no seu interior, existem coleções preciosas de reis, de nobres, de políticos, de religiosos, de escritores, de cientistas, de amadores, desde uma modesta criação como o folheto de Cordel ( literatura popular do Nordeste do Brasil), a um luxuoso pergaminho da era renascentista; todos têm o seu lugar na Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro, porque lá, há sempre um espaço reservado que ajuda a contar a história do Brasil e do mundo. 

Sabe-se que a leitura amplia os conhecimentos e nos leva além dos limites de tempo e espaço, permitindo que entremos em contacto com o espírito humano de todos os tempos – do homem primitivo ao homem dos dias atuais.O grande filósofo grego, Aristóteles dizia “ que o homem tende por natureza ao conhecimento”. 

Dr. Osler comenta que o homem é moralmente são aos trinta anos, mentalmente rico aos quarenta e sábio aos cinqüenta ou nunca.”No entanto, muitos ainda não descobriram o poder que tem o hábito de ler e o enriquecimento que a leitura proporciona à pessoa. Ela leva o leitor a reestruturar as suas significações pessoais, e traz para fora algo novo, e assim, quanto mais se lê, mais se aprende. Porque é impossível separar a leitura da escrita, à medida que se lê, escreve-se melhor, desenvolve-se o potencial criativo, e, deste modo, acontece o encontro do homem consigo mesmo, com o mundo e a cultura. Um livro não se guarda apenas numa estante. 

“ Antônio Cícero no trecho do poema “guardar” escreve”

“Guardar uma coisa não é escondê-la ou trancá-la . Em cofre não se guarda coisa alguma. Em cofre perde-se a coisa à vista. Guardar uma coisa é olhá-la, fitá-la, mirá-la por admirá-la, isto é, iluminá-la ou ser por ela iluminado. Guardar uma coisa é vigiá-la por ela, fazer vigília por ela, isto é, velar por ela, isto é, estar acordado por ela, isto é, estar por ela ou ser por ela”

Muitos homens das letras e juristas famosos já disseram que o caminho para se ter uma sociedade melhor é educando seu povo. Cassiano Ricardo, em seu poema “Brasil- Menino”, exalta, de modo divertido, as diferentes culturas legadas de outros povos que ajudaram a formar a nossa gente. 

E, nas páginas de sua história, o Brasil menino registrou os seguintes acontecimentos de seu destino: quando fala do indígena, refere-se ao lápis vermelho, às matas brasileiras, com seus primeiros habitantes, no período do descobrimento; do português ao giz branco, a chegada dos descobridores e colonizadores; do africano ao carvão, e toda a sua trajetória da África ao Brasil. Também o grande jurista e poeta Rui Barbosa no poema “ Aos Moços “ diz que, quem possui a arte de aprender, procura sempre instruir-se, navega seguro pelas águas do saber, torna-se abastado nas posses e aproveita, com sabedoria, o seu tempo. Mas, hoje, podemos até imaginar qual seria a reação dessas ilustres personagens, diante de tantos casos esdrúxulos que estão ocorrendo na nossa língua. Sabe-se que para escrever bem precisa ler sempre e, quem escreve, deveria saber o conteúdo daquilo que está sendo transmitido. Infelizmente, as coisas não são bem assim, muitas vezes, em redações de alguns estudantes, esse problema acontece com muita frequência, pois o conteúdo do que é transmitido não está em perfeita sintonia com aquilo que está escrito. Por tudo isso , vamos leia mais, viva melhor... Viver sem a leitura é manter os olhos fechados para o Conhecimento.

Luciah Rodriguez

Educadora e Psicanalista

luciah rodriguez (B. H – MG

EPÍGRAFES SOBRE LEITURA

Frases sobre a Importância da Leitura

A leitura é uma fonte inesgotável de prazer

 mas por incrível que pareça, a quase totalidade, não sente esta sede.

Carlos Drummond de Andrade

A leitura é precípua ao desenvolvimento intelectual

e um  elo de  transformação social .

Rosângela Meira - Sacolão da leitura

Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever - inclusive a sua própria história.

Bill Gates

Viajar pela leitura

Viajar pela leitura
sem rumo, sem intenção.
Só para viver a aventura
que é ter um livro nas mãos.
É uma pena que só saiba disso
quem gosta de ler.
Experimente!
Assim sem compromisso,
você vai me entender.
Mergulhe de cabeça
na imaginação!

Clarice Pacheco

A leitura de todos os bons livros

é uma conversação com as mais honestas pessoas dos séculos passados.

René Descartes

A leitura de um bom livro é um diálogo incessante:

 o livro fala e a alma responde.

André Maurois

Muitos homens iniciaram uma nova era na sua vida a partir da leitura de um livro.

Henry Thoreau

"Deus é isto: A beleza que se ouve no silêncio.

Daí a importância de saber ouvir os outros: a beleza mora lá também."

Rubem Alves

"Sempre imaginei que o paraíso fosse uma espécie de livraria."

Jorge Luis Borges

"Dupla delícia/ O livro traz a vantagem de a gente poder estar só e ao mesmo tempo acompanhado."

Mário Quintana

Um público comprometido com a leitura é crítico, rebelde, inquieto, pouco manipulável e não crê em lemas que alguns fazem passar por ideias.

Mário Vargas Llosa

É com leitura de grandes Pensadores que o mundo cresce e desenvolve, porque filosofia é VIDA é PENSAR.

Bindes Fá - leitura

 

LEITURA NÃO ENTRA EM FÉRIAS

RETROSPECTIVA :

 

ENCONTRO LITERÁRIO EM 2010

Bom momento para encontrar um livro

e, depois, para   ler, 

reler ou não...

A leitura socializa...

A poesia   encanta...

É por meio de projetos de leitura,

professores mediadores 

que a

Educação desenvolve e se expande...

A festa literária do Sacolão da Leitura

inspira dias de cultura, história e romance.

Os estudantes do  C.M.A.C

prestigiam o evento que reúne

professores e bibliotecária.

COMPLEXIDADE DA APROPRIAÇÃO DE UM TEXTO...

(...) devem existir no texto complexo de controle, pois a comunicação entre texto e leitor só tem êxito quando ela se submete a certas condições. Estes meios de controle, no entanto, não podem ser tão precisos quanto numa situação de face a face, nem tão determinados com um código social que regula a interação diádica. A eles, portanto, cabe levar a interação entre texto e leitor a um processo de comunicação, no fim do qual aparece um sentido constituído pelo leitor, dificilmente referenciável, que, no entanto, contesta o significado de estruturas de sentido anteriores e possibilita a alteração de experiências passadas (ISER, 1979, p. 89).

Por um lado, a leitura é prática criadora, atividade produtora de sentidos singulares, de significações de modo nenhum redutíveis às intenções dos autores de textos ou dos fazedores de livros: ela é uma ‘caça furtiva’ (...) por outro lado, o leitor é, sempre, pensado pelo autor, pelo comentador e pelo editor como devendo ficar sujeito a um sentido único, a uma compreensão correta, a uma leitura autorizada. Abordar a leitura é portanto, considerar, conjuntamente, a irredutível liberdade dos leitores e os condicionamentos que pretendem refreá-la. (CHARTIER, 1988, p. 123)

Com base nos fragmentos destacados, discorro sobre a complexidade da apropriação de um texto por um suposto leitor, levando em consideração os mecanismos de controle presentes no próprio texto. 

Para ler, não basta apenas realizar a decodificação dos símbolos impressos, é necessário que exista, também a compreensão e a analise crítica do texto lido. Sem a compreensão, a leitura deixa de ser interessante e passa a ser mecânica.

 Não existe apenas um modo de ler bem, mas existe uma razão essencial por que ler. A partir da interação entre texto e o leitor, poderá esse refletir e avaliar dando significados ao que se ler, pois a ação leitora amplia e integra os conhecimentos, desonerando a memória, desenvolvendo cada vez mais os horizontes do saber, enriquecendo o vocabulário e a facilidade de comunicação, disciplinando a mente e alargando a consciência através do contato com formas e ângulos de diferentes autores sob os quais um mesmo problema pode ser considerado.

 Para Iser a estrutura do texto e o papel dos leitores estão intimamente ligados. O que constitui o verdadeiro objeto da literatura não é o texto objetivo, nem a experiência subjetiva, mas a interação existente entre ambos. Por meio do diálogo ocorre a comunicação entre texto e leitor. Entre a leitura e o texto existe um duplo postulado. Ela não está escrita no texto, não existindo uma distância pensável entre o sentido que lhe é imposto pelo autor, pelo seu uso e pela crítica e a interpretação feita pelos leitores. Em relação ao texto, partilha-se a ideia de que este só existe com a existência do leitor que lhe pode dar significado.

A finalidade básica de leitura cultural é a procura, a captação, a crítica, a retenção e a integração de conhecimentos, e isto se faz, em primeiro lugar, pela procura das ideias mestras, principais, também chamadas ideias diretrizes. Cada texto, cada capítulo e, mesmo, cada parágrafo tem uma ideia principal, uma palavra-chave, um conceito fundamental, o qual o leitor deve captar. Portanto é preciso conhecer o contexto para conhecer o texto, ou melhor, compreendê-lo.

Assim, enquanto não houver um amadurecimento como leitor, algum mediador, conselho sobre a leitura poderá ser útil, talvez, até mesmo essencial.  Mas também, o professor mediador deve refletir sobre o seu papel e sobre as crenças do leitor sobre o ato de ler e seus resultados. Também deve pensar sobre o próprio ato de leitura e sobre as expectativas sociais dos outros e a motivação para ajustar-se a elas, redesenhando o contexto em que a tecnologia será utilizada a partir de sua experiência e criatividade.

Em virtude dos avanços tecnológicos, a leitura torna-se uma peça de fundamental importância, não somente nas instituições escolares, mas alarga-se ao social, político e cultural.

 Rosângela Meira

Uesc- Ba

SER LEITOR

Ser leitor, papel que, enquanto pessoa física, exercemos, é função social, para a qual se canalizam ações individuais, esforços coletivos e necessidades econômicas. (ZILBERMAN, 1999, p. 14)

A instituição literária, na complexidade de seus meandros, coloca novas questões para a história da leitura. É o lugar das convenções e protocolos literários, sendo sua dimensão a da regulamentação do negócio literário, isto é, do modo de produção da mercadoria do livro, em nome de cujo consumo é preciso que narradores e leitores estabeleçam uma certa parceria, constantemente rompida e refeita, e que favorecendo, de um lado, a legibilidade das obras, assegura, de outro, a vendabilidade delas (ZILBERMAN, 1999, p. 57).

Examinada a história da leitura desde a perspectiva de seus compromissos com a sociedade, evidencia-se que a prática leitora não independe dos interesses econômicos que a acompanham, decorrentes das necessidades do mercado dos bens culturais, produtor de obras destinadas ao consumo e a seu descarte, estejam ou não comprometidas com a literatura de massa. Por outro lado, a disseminação da leitura decorreu de a escola ter adotado a alfabetização como sua primeira tarefa, tornada um direito constitucional nas nações modernas. (ZILBERMAN, 2009, p. 25)

Com base nos fragmentos em destaque, discuto sobre as relações comerciais que se estabeleceram no Brasil, no tocante à produção e ao consumo da leitura e como isso vem influenciando o nosso sistema educacional. 

No mundo contemporâneo com o avanço tecnológico as informações são facilmente encontradas, mas o livro jamais deixará de ser o grande aliado do aprendizado e da cultura. É irrefutável a importância das ações leitoras nas institucionais voltadas para o Livro e a Leitura.

Não adianta: entra tendência, sai tendência, mas este curinga, o livro, sempre estará firme e forte para transpor o conhecimento através da leitura por todo o Brasil.

Concordo com a citação de Zilberman, 2009, quando afirma que é precípua uma parceria entre leitores e narradores para que assegure a legibilidade e a vendabilidade das obras, favorecendo ao público leitor, condições acessíveis, pois o livro ainda é muito caro para o padrão social do brasileiro. Ainda não se tem uma cultura leitora bem definida, portanto, é preciso instigar e fomentar a leitura nas escolas desde os primeiros contatos, creche, alfabetização, ensino fundamental I e II, ensino médio enfim em todos os seguimentos até as universidades.

Portanto, é preciso democratizar o acesso à leitura, disponibilizando acervo bibliográfico literário, próprio para as crianças, jovens, adultos, idosos, e recém-alfabetizados, abrindo-se um leque de oportunidades, principalmente, através de pontos de leitura em lugares estratégicos que possam atender maior número de pessoas.

Numa sociedade com tamanha desigualdade social, não se estranha que desigualdade similar permea também à distribuição de bens culturais, já que a participação em boa parte destes últimos é mediada pela leitura, habilidade que não está ao alcance de todos, nem mesmo de todos aqueles que foram à escola.

Refletindo sobre as praticas de leitura, é primordial a missão da equipe do PNLL, Ministério da Cultura como também ações de pessoas físicas e jurídicas em prol do livro e da leitura. Proporcionar o que há de melhor aos estudantes, professores e a leitores de todo território nacional, como: projetos, eventos, concursos, divulgação, informativos, livros, precípuos ao ato de ler.

De um modo geral, uma das funções da leitura é preparar o individuo para uma transformação, que no final terá um caráter universal.

Rosângela Meira

Uesc-Ba