Travessa Porto Alegre, S/N - Condeúba- Bahia – CEP:
46.200-000
Fone - fax: (77) 3445-2155/
Criação Portaria Nº. 1.656 – Data: 15/03/89
PROJETO LEITURA EXTRA
Condeúba-Ba
EPÍGRAFE
“Meus filhos terão computadores, sim, mas
antes terão livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever –
inclusive a sua própria história.”
Bill Gates
PROJETO
LEITURA EXTRA - 2012
Sabendo que a leitura permite uma
compreensão maior dos fatos, fundamental na formação do individuo, esta sem dúvida
tem o papel de auxiliar de maneira fundamental a formação do indivíduo - além
de ampliar horizontes e suas perspectivas.
Não basta ir às aulas para garantir bons estudos, por isso criamos o
ambiente propício a esse desenvolvimento literário no C.M.A.C
O presente trabalho tem como
objetivo socializar algumas ações leitora, desenvolvidas pela professora, Rosângela
Meira e os discentes do Ensino fundamental II, do referido colégio na
disciplina de REDAÇÃO.
Sem dúvida, a leitura extra
enfoca a importância de um ambiente capaz de atender as necessidades e
interesses dos leitores, permitindo-lhes o contato com um diversificado acervo literário.
Objetivo Geral:
- Fomentar a Leitura Extra no espaço escolar e fora DELE,
possibilitando a escolha de um livro apaixonante.
Objetivos Específicos:
* Criar o hábito pela leitura;
* Oportunizar o maior número de
livros;
*Formar alunos leitores;
*Desenvolver o prazer pela leitura;
*Ler para aprender, ler para estudar e ler por prazer.
Justificativa
A relevância da Leitura Extra está em fomentar, dá ênfase a sua importância na formação do leitor. O
importante para uma obra chamar a atenção de uma turma, o
essencial não é o LIVRO ser bom, mas
criar-se o hábito da leitura.
Portanto,
a escola pode e
deve ter esse papel, pois leitor e leitura atuam na construção de processo social.
Fundamentação Teórica
"A aprendizagem da criança na
escola está fundamentada na leitura."
Ângela
Kleiman
Metodologia
Para eficiência da Leitura Extra é indispensável o apoio da bibliotecária do C.M.A.C, Biblioteca Municipal e do Projeto Sacolão da Leitura, disponibilizando
livros, a fim de propiciar ao discente uma leitura mais prazerosa, significativa, permitindo-lhe a livre
escolha literária.
O professor mediador é o
co-responsável pelo despertar do gosto pela leitura em seus alunos, fazendo
dela uma rotina na sala de aula, bem
como, sendo o protagonista da leitura.
Verificação
A verificação leitora será dinâmica e com significados para a vida
pessoal de cada leitor.
*Apresentação do caderno de Leitura
Extra;
*Discussão sobre temas interessantes;
*Propaganda de livros lidos;
*Intercâmbio literário;
*Parada da leitura;
*Projeto Ler é Bom -Experimente! - Laé de Souza
* Pesquisa biográfica;
*Letras de músicas – paráfrase
Conclusão
Num país castigado
pelo analfabetismo,
projetos de
incentivos à leitura são mais
que bem-vindos: são fundamentais. Acredito
que este trabalho possibilitará refletir
um pouco mais sobre o real valor da
leitura na vida de cada um.
KLEIMAN, Ângela. Texto
e Leitor Aspectos Cognitivos da Leitura, 2ª Ed. – Campinas, São Paulo-
Pontes, 1989.
